文化科学—特殊教育学

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教育智慧让遗落的星星重闪光芒
《读与写:中旬》2021年第7期0395-0396,共2页陈静 
《礼记》有言:“大道之行也……鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”现代社会对残疾人的帮助力度更大、形式更多样化了、更人文化了。笔者班里有一颗特殊的“星星”,是她照亮了笔者前行的教育之路,是她让笔者体会到一个特教老师为残疾...
关键词:教育智慧 遗落 爱心 耐心 光芒 
孤独症学生绘本教学策略的实践研究
《读与写:中旬》2021年第6期0394-0394,0396,共2页温彩霞 
按照《培智学校义务教育生活语文课程标准(2016年版)》要求,特殊教育教师可充分利用孤独症学生的视觉学习的优势,以绘本为载体,尊重差异,促进个性化发展,采用合适的教学策略引导学生阅读,提高孤独症学生的认知、语言理解和社会交往能力...
关键词:孤独症学生 绘本教学 教学策略 
新课标理念下的特殊教育学校美术教学备课策略
《读与写:中旬》2021年第6期0391-0391,共1页钱虹 
美术课程是学校实施美育的主要途径,对提高学生综合素质具有重要作用。《特殊教育学校义务教育美术课程标准(以下简称《美术课程标准》)》提出“美术教育能培养学生发现美、欣赏美、表现美、创造美的思维和能力”。要有效落实课程标准...
关键词:特殊教育 美术教学 策略 
用爱浇灌,让爱起航——刍议班主任在特殊教育中的角色和作用
《读与写:中旬》2021年第6期0254-0254,共1页陈萍 
对于特殊儿童而言,班主任在管理的过程中相对于正常的儿童教育将面临更高的难度,但笔者认为唯有用爱去浇灌儿童的内心,才能够更好地促使其健康发展,这期间构建良好的师生关系便显得尤为重要。沟通是促进理解的有力手段,教师在促进儿童...
关键词:爱心 班主任 特殊教育 
刍议特殊教育学校数学图形教学的新思路
《读与写:中旬》2021年第6期0397-0397,共1页王亮 
特殊教育课程改革的关键是指向核心素养的教学实务,因此,学科教学应回归学生智能发展与思维能力提升的本真,适应性的教与个别化的学应成为学科教学的新常态。数学的抽象性很强,图形教学更是特殊教育学校数学教学的最大难点。面对新一轮...
关键词:特殊教育 数学教学 图形 
合理辅助,优化培智数学课堂
《学周刊》2021年第16期187-188,共2页林艳 
智力障碍学生思维呆板,缺乏分析综合、抽象概括能力,存在注意力分散、记忆力差、观察力差、理解力差、自卑感强等问题。解决智力障碍学生数学学习存在的困难,找到弥补其自身缺陷的方法迫在眉睫。对此,特教教师可尝试从合理使用辅助手段...
关键词:辅助 培智数学课堂 优化策略 
基于真实职业机会的特殊学校职业高中走班教学策略
《读与写:中旬》2021年第6期0375-0376,共2页李健 
太仓市特殊教育学校在创办职业高中教育的过程中,基于企业调研了解智力障碍者真实的就业机会,确立了职业教育的培养目标。智力障碍学生通过校外实习实际参与企业生产过程中,太仓市特殊教育学校积极与企业、家长共同探索解决实习问题的方...
关键词:智力障碍学生 职业教育 走班教学 就业 
核心素养视域下特殊教育学校语文有效阅读策略探索
《读与写:中旬》2021年第6期0374-0374,共1页贾建霞 
阅读能力是学生语言能力发展的重要基础。有效阅读可以帮助学生扩大知识积累、丰富情感体验、培养审美素养、形成独立思想。特殊教育学校职高语文教材篇幅增长、思想内涵深刻,对聋生的阅读能力提出了较高的要求。然而特殊教育学校职高...
关键词:特殊教育 语文教学 阅读 
不可省略的“阳光”,从人生成长到思维生长——俞正强盲童版《用字母表示数》观课感
《读与写:中旬》2021年第6期0230-0231,共2页项叶西 
材料的选择,让知识本质的体验更加充分。材料的两头挑着学生的明白和教师(教材)的明白。合适的学习方式,让学习的体验更加淋漓尽致。唯有这样,老师才可以去发展孩子们的思维,让思维生长起来。
关键词:材料 体验 思维生长 
感觉统合训练在特殊儿童教育中的实践
《读与写:下旬》2021年第6期0398-0398,共1页周婧 
感觉统合训练是一种由美国心理学家Dr.Jean Ayres所提出的感觉统合理论发展而来的训练方式,随着时代的发展,感觉统合训练也受到了许多心理学家和教育学家的关注,在我国教育事业不断发展的今天,感觉统合训练逐渐被应用到我国特殊教育工作...
关键词:感觉统合训练 特殊儿童 教育实践 
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