文化科学—职业技术教育学

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相关作者:石伟平张健徐国庆周建松刘晓更多>>
相关机构:华东师范大学天津职业技术师范大学江苏联合职业技术学院黄冈职业技术学院更多>>
发文主题:高职院校职业教育高职高职教育中职更多>>
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发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
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从“去出版”到“再出版”:对东莞职业技术学院出版专业办学实践的考察
《采写编》2021年第4期149-150,共2页王建 侯一炜 
东莞职业技术学院2019年度质量工程项目(编号:JGYB201909)、2018年度科研基金项目(编号:2018d04)支持。
基于东莞职业技术学院出版专业办学历程,描述了其办学实践在面对产业变迁、学科转型、教育改革的三重压力时,如何从初创时专业定位的游移困境中挣脱,走上了先“去出版”而后“再出版”式的专业发展之路。“去出版”意味着要深刻理解产...
关键词:出版专业 去出版 再出版 人才培养 办学实践 
特殊中职校企合作:诉求、现状、困境及突围
《继续教育研究》2021年第4期101-105,共5页曾春花 李红梅 
职业教育是阻断贫困代际传递的有效途径,特殊教育是国家扶残助残的发展之策,特殊职业教育校企合作是多方利益主体的共同诉求。目前,我国特殊中职教育校企合作存在政府管理与制度保障两翼缺位、企业办学与利益机制诉求不满、教育供给与...
关键词:校企合作 政府 企业 特殊中职学校 协同育人 
我国校地共建研究院协同创新模式研究——基于DEA绩效评价分析
《继续教育研究》2021年第4期106-110,共5页汪杰 
校地共建研究院是一项“优势互补、资源整合、成果转化、合作共赢”的国家创新战略布局模式,承担高校科研成果转化的重要功能。本文针对高校成果转化面临“死亡陷阱”和“产业鸿沟”的现实,对我国校地共建研究院实现协同创新进行价值分...
关键词:校地共建研究院 DEA绩效分析 区域经济 协同创新 创新模式 
校企合作模式下应用型本科学生实践能力提升研究
《继续教育研究》2021年第4期111-114,共4页朱光甲 何瑾瑾 
南京工程学院2019年度高等教育研究课题“基于校企合作模式下应用型本科学生实践能力提升研究”(编号:2019YB29)。
在经济全球化的新形势下,社会不断发展促使校企合作模式成为当前应用型本科教育以及人才培养的重要发展趋势与方向,校企合作模式下应用型本科学生实践能力提升研究也成为当前高校教育工作者所面临的重要研究课题之一。基于此,通过对应...
关键词:校企合作模式 应用型本科 学生 实践能力 策略 
新冠肺炎疫情背景下优化大学生就业政策供给对策建议
《继续教育研究》2021年第4期152-154,共3页杨桂兰 李日强 
2017年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“新时代背景下大学生政策供给与就业质量研究”(编号:17EDH25);2018年国家社会科学基金教育学一般项目(编号:BHA180147);哈尔滨师范大学研究生培养质量提升工程项目(编号:2020SQYZ-28)。
在应对百年大疫的特殊背景下,高校毕业生“就业难”等问题更为突出。如何优化大学生政策供给、提升大学生就业质量已成为当前推进“六稳”“六保”的关键一环。同时,新冠肺炎疫情后如何推进大学生就业工作也成为中央交给各级政策制定部...
关键词:新冠肺炎疫情 大学生就业政策供给 对策建议 
分组协作式学习在中职计算机教学中的应用
《读与写:中旬》2021年第7期0393-0393,共1页张晓萍 
现如今,掌握计算机使用操作技术已经成为了就业的基本素质,中职院校在培养职业型人才的过程中也将计算机课程作为了主要的科目,正展开大力度的改革,追求更高的教学效益。分组协作式学习在计算机教学实践当中的应用取得了明显的效果,被...
关键词:分组协作式学习 中职 计算机教学 
服装设计专业线上与线下教学的融合策略研究
《读与写:中旬》2021年第7期0392-0392,共1页张晓骞 
为了能够最大限度提升服装设计课堂的教学实效性,便需要采取线上与线下教学融合的策略,丰富服装设计课堂的教学内容,全面拓展服装设计专业课堂的教学空间。本文通过具体论述服装设计专业线上与线下教学融合的策略,让学生在良好的课堂教...
关键词:服装设计 线上线下 融合策略 
一体化教学模式在中职服装专业教学中的应用
《读与写:中旬》2021年第7期0391-0391,共1页张元 
随着服装产业逐步升级,这对中职服装专业人才的要求也不断提高,所以中职服装专业课程需积极创新教学策略。通过将一体化教学模式合理地应用到中职服装专业课程的教学过程中,让理论内容与实践过程紧密结合起来,能够最大限度提升中职服装...
关键词:一体化 中职 服装专业 
“互联网+教育”背景下职业教育共享开放式课程体系探析
《读与写:中旬》2021年第7期0006-0007,共2页宋家慧 崔凯 
2017年度广西职业教育教学改革研究项目《 “互联网+教育”背景下职业教育共享开放式课程体系的研究与实践》(项目编号:GXGZJG2017B010)。
自国家全面实施“互联网+”行动计划以来,互联网相关技术在高等职业教育教学中得到快速发展应用,包含MOOC、微课等在内的各种在线开放的新教育形态成为高等职业教育改革中的主流,如何突破课程资源“建、享、用”的壁垒,建设一个共享开...
关键词:互联网+ 共享开放 课程体系 
项目化教学模式在高职计算机应用基础课教学中的应用——以学前教育专业为例
《读与写:中旬》2021年第7期0005-0005,共1页刘子晖 
学前教育专业学生,未来要面对零计算机基础的学生,因此必须加强对计算机应用基础课的全方位了解,这样才能有效指导幼儿加强对计算机知识的了解和认知。同时,项目化教学模式不仅有利于提升学前教育专业学生基础知识掌握能力和应用能力,...
关键词:项目化教学 高职院校 计算机 基础课程 
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